CONVIVENCIA ALBURQUERQUE - MUDAL MUNDO



Fue una experiencia única de conocer gente y hacer amigos que no creo que vuelva a ver, me gustaron los talleres aunque algunos eran algo pesados pero las de el último día fue la que mas me gusto sobre todo lo de los vídeos y lo de el río de lava. La comida estuvo bien pero tampoco me encantó y la estancia en los chozos estuvo bien, algo incomodas las camas pero no me quejo aunque no dormí apenas y el último día casi no dormí.

En general me gustó mucho y me quede con ganas de más.

P.D: Me quedé con ganas de ver el pijama de Maripaz. xD

Mi compromiso fue ahorrar más agua.

           Generación del 27: Miguel Hernández

       Miguel Hernández Gilabert.

-(Orihuela, 30 de octubre de 1910 - Alicante, 28 de marzo de 1942).

-Poeta y dramaturgo español

-De familia humilde, tiene que abandonar muy pronto la escuela para ponerse a trabajar; aún así desarrolla su capacidad para la poesía gracias a ser un gran lector de la poesía clásica española

-A partir de 1930 comienza a publicar sus poesías en revistas. En la década de 1930 viaja a Madrid y colabora en distintas publicaciones, estableciendo relación con los poetas de la época

-Toma parte muy activa en la Guerra Civil española, y al terminar ésta intenta salir del país pero es detenido en la frontera con Portugal.  Condenado a pena de muerte, se le conmuta por la de treinta años pero no llega a cumplirla porque muere de tuberculosis el 28 de marzo de 1942 en la prisión de Alicante.

  

Obras mas importantes:

1933.- "Perito en lunas"

1934.- "Quién te ha visto y quién te ve y sombra de lo que eras: auto sacramental"

1934.- "El torero más valiente"

1936.- "El rayo que no cesa"

1937.- "Viento del pueblo. Poesía en la guerra"

1937.- "Labrador de más aire"

ESTILO:

Las estrofas más utilizadas por el poeta son: cuarteto, terceto, cuarteta, serventesio, octavas reales, soneto, décima y copla.

Tema: Aunque abundan los poemas de amor, tanto por su mujer, como por su hijo, son pocos los poemas que se escapan a alguna mención de su lucha a favor de la libretad y la República

EL VIENTO Y EL ALMA

Con tal vehemencia el viento

viene del mar, que sus sones 

elementales contagian 

el silencio de la noche.

Solo en tu cama le escuchas

insistente en los cristales 

tocar, llorando y llamando

como perdido sin nadie.

Mas no se él quien en desvelo

te tiene, sino otra fuerza

de que tu cuerpo es hoy cárcel,

fue viento libre, y recuerda.

                                                          COMENTARIO DEL POEMA.

  

   Este es un poema del poeta sevillano Luis Cernuda (1902-1963) titulado "El viento y el alma".

Se trata de un poema formado por tres estrofa, no tiene rima de arte mayor y  menor.

Presenta un estilo simple, de arte mayor y menor.

En este poema esta la sensación de opresión del poeta que se ve oprimido por el mundo, expresa esa sensación mediante la comparaciones.

Respecto al contenido del poema:

Hay sinalefas en el primer verso de la primera estrofa, en el segundo y tercer verso de la segunda estrofa y en todos los versos de la tercera estrofa.

Hay dos personalizaciones "tu cuerpo es hoy cárcel" y "el silencio de la noche".

Hay una aliteración en el tercer verso de la segunda estrofa"tocar,lorrando y llamando"

SAN VALENTÍN

Por un beso de tu boca, dos caricias te daría 

tres abrazos que demuestren

 cuatro veces mi alegría y en la quinta sinfonía

 de mi sexto pensamiento

siete veces te diría 

las ocho letras de un te quiero

porque nueve veces por ti vivo 

y diez por ti muero.

Movimiento obrero

ORÍGENES DEL MOVIMIENTO OBRERO: La industrialización provocó la aparición de una clase social nueva, el obrerismo industrial, agobiada por problemas generales, no específicos de un país. Para responder a estos problemas algunos pensadores sociales presentaron otros modelos de sociedad y proporcionaron a los obreros de todas las naciones industriales la conciencia de que les unían problemas comunes, por encima de las fronteras. Esta movilización internacional del proletariado representa otro de los fenómenos básicos del mundo contemporáneo.

LAS IDEOLOGÍAS: En 1848 Marx y Engels lanzan su famoso llamamiento a los proletarios de todo el mundo "EL MANIFIESTO COMUNISTA". En ese texto fundamental denunciaban la apropiación de los beneficios del progreso por la clase burguesa. Se considera frecuentemente como la biblia del movimiento obrero o al menos del socialismo denominado científico.

En realidad movimientos de protesta obrera pueden documentarse casi desde los comienzos de la Revolución Industrial. Habían quedado sofocados. Resurgieron de nuevo en la gran convulsión revolucionaria de 1848. Pero, nuevamente, en la ola de prosperidad que inundó Europa en torno a 1850, quedaron adormecidos y la clase obrera se encontró sin dirigentes. Entre 1850 y 1880 el crecimiento industrial fue fantástico.

El principal ideólogo en esta época es Bakuinin. Variable en sus ideas, sin un cuerpo coherente de doctrina -al contrario que Marx-, Bakuinin significa en la historia de las ideas sociales y el movimiento obrero el anarquismo, la federación libre, la supresión de clases y de la propiedad privada. El lema del anarquismo fue "Ni Dios, ni amo, no obedeciendo cada uno más que su propia voluntad". Por lo tanto, sería inmediatamente necesaria la destrucción de la sociedad capitalista para construir una nueva sociedad en la que no habría ninguna autoridad y que -fundada en la libertad de los individuos- sería naturalmente buena. 

INVENTO DE LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL

Dinamita

Historia

Fue inventada por Alfred Nobel en 1866 y patentada en 1867, lo que unido a la explotación de los campos petroleros de Bakú (Azerbaiyán) le hizo ganar su gran fortuna, base del Premio Nobel.

Producción

Diagrama de la dinamita. Contenido y forma de utilización: A. Serrín (u otro tipo de material absorbente) empapado de nitroglicerina B. Recubrimiento protector alrededor del material explosivo C. Detonador D. Cable del detonador.

La dinamita es un explosivo muy potente compuesto por nitroglicerina, una sustancia explosiva líquida a temperatura ambiente y muy inestable que al ser absorbida en un medio sólido (inicialmente, caparazones silíceos de diatomeas), se convierte en un explosivo más estable. La dinamita fue inventada por Alfred Nobel en 1867, sustituyendo rápidamente a la nitroglicerina para aplicaciones industriales, minería, y armamento. Desempeña un papel muy importante en trabajos como la excavación de montañas, la construcción de carreteras, demoliciones y en general cualquier obra pública que requiera el movimiento de masas rocosas.

PLASTICA

EDUCACIÓN FÍSICA

TECNOLOGÍA

INGLÉS

MATEMÁTICAS

LENGUA

NATURALES

SOCIALES

EXPLOTACIÓN INFANTIL

La explotación infantil

Se calcula que en todo el mundo hay 158 millones de niños y niñas de entre 5 y 14 años que trabajan, lo que equivale a 1 de cada 6 niños y niñas. Millones de niños y niñas trabajan en unas condiciones  nada apropiadas para un niño de esa edad.

• En África subsahariana, aproximadamente 1 de cada 3 niños y niñas trabajan, lo que representa una cifra de 69 millones de menores de edad.

• En Asia meridional hay otros 44 millones niños y niñas que trabajan.

• Los niños y niñas que viven en los hogares más pobres y en zonas rurales tienen más probabilidades de ser víctimas del trabajo infantil. Por lo general, el trabajo doméstico recae en su mayor parte en las niñas. Millones de niñas que trabajan como empleadas domésticas están expuestas a la explotación y el maltrato.

El trabajo suele interferir con la educación de los niños y niñas. Velar por que todos los niños y niñas vayan a la escuela y reciban una educación de calidad son las claves para prevenir el trabajo infantil.

• Trabajo infantil antes de la edad legal mínima: la edad legal mínima en la que los niños pueden trabajar (con el permiso de sus padres) es de 15 años (14 en los países en desarrollo). Para trabajos ligeros (sólo unas horas de vez en cuando) el límite mínimo de edad es de 13 a 15 años (12 a 14 en los países en desarrollo). Finalmente, para realizar trabajos arduos el límite asciende a los 18 años (16 años bajo ciertas condiciones en los países en desarrollo).

• Trabajo forzoso: comprende tareas domésticas realizadas durante largas horas en un medio inapropiado, en lugares peligrosos que requieran el uso de materiales o herramientas peligrosas o que fuercen al niño a cargar objetos demasiados pesados.

Ciertas actividades no son consideradas como trabajo o explotación. Las actividades que implican simplemente ayudar a los padres a completar las tareas diarias de la familia, a las que los niños pueden dedicar unas pocas horas a la semana y que les permite ganar un poco de dinero para sus gastos, no son consideradas como explotación infantil, ya que no perjudican su bienestar.

Personalmente no me gusta nada que los niños y niñas tenga que trabajar en estas condiciones y vivar de esta forma.Luchemos por un mundo sin explotación infantil y contra los derechos del menor en estos países.

www.unicef.org/spanish/protection/index_childlabour.html